Pretérito perfecto

14 04 2016

 

Anuncio Euskaltel – ONA

Canción: Detergente Líquido

Canción Hello Seahorse! – Me He Convertido

Canción: LipDub Raval – “La Primavera” de Delafé y las Flores Azules

El Pretérito Perfecto, al igual que en inglés, se refiere a una acción pasada recientemente completada o que aún tiene relevancia en el presente (has happened):

Mi amigo ha decidido venir de viaje conmigo.   Nosotros hemos terminado las clases, y recientemente hemos pensado ir  de vacaciones a la costa.

*Se forma con el presente del verbo HABER y el PARTICIPIO PASADO (-ado a los verbos terminados en -ar e -ido a los verbos terminados en -er/-ir)

Se utiliza con acciones en las que no nos interesa informar cuando éstas ocurrieron:
Carlitos ha estado en Méjico varias veces.
Es muy frecuente su utilización con los adverbios ‘aún’ y ‘todavía’:
Jorgito, ¿no has hecho la comida todavía?

* En el Pretérito Perfecto los pronombres y el no preceden al verbo haber:

-. ¿Por qué no has decidido venir conmigo?  -. ¡No lo he pensado bien aún!

trabajar comer vivir
(yo) he
(tú) has
(usted, él, ella) ha trabaj-ado com-ido viv-ido
(nosotros, -.as) hemos
(vosotros, -as) habéis
(ustedes, ellos, ellas) han
Participios irregulares
abrir abierto
cubrir cubierto
descubrir descubierto
decir dicho
escribir escrito
hacer hecho
poner puesto
morir muerto
resolver resuelto
romper roto
ver visto
volver vuelto

Ahora vas a terminar de leer la teoría en esta Ficha de Gramática

Una vez comprendida la explicación, vas a hacer los siguientes ejercicios que tienen autocorrección:

  1. Colby Spanish
  2. Trinity University
  3. Estas actividades más divertidas del Instituto Cervantes
  4. y finalmente este ejercicio de Ver-Taal que incluye un audio real de la TV española





Comparativos y superlativos

5 04 2016

Vas a crear un Voicethread con tu propia cuenta para comparar  lugares y personas

-incluye una o dos fotos en cada uno

-5 paneles (slides)

-usa las formas que hemos aprendido para hacer comparaciones (una forma en cada panel)

  • Comparisons of Inequality
  • Comparisons of equality
  • Superlatives
  • Irregular comparatives
  • Irregular Superlatives

– lo vas poner en tu blog, con una imagen y con el link a voicethread.com

A crear! 10_back125(foto de Irina Werning)





Pronombres relativos

10 02 2016

  • Los pronombres relativos se usan para introducir una clausula que da más información sobre el sustantivo.
  • Nunca llevan acentos ( a diferencia de los mismos pronombres en una pregunta)
  • En ingles los más comunes son “that,” “which,” “who,” “whom” y “whose”
  • En español el más comúnmente usado es que (y significa “that,” “which” o “who” )

1. QUE: El antecedente es una cosa o persona.

El auto que compré me gusta mucho.    La chica que conocí se llama  Maria.

2. QUIEN/  QUIENES: “who”. Sólo se refiere a personas y normalmente siempre va con preposición.

“Quien” sólo se usa cuando no hay antecedente.

 La chica a quien vendí mi libro se llama María   El chico con quien vine es mi hermano  

Quien madruga Dios le ayuda

3. DONDE: “where” indica lugar

 La cafetería donde tomamos el café me gustó mucho. 

La cafetería en la que tomamos el café me gustó mucho

4. CUYO:”whose”  indica posesión.

  • Concuerda en genero y numero con el sustantivo que precede: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
  • Se usa más en escritura formal que cuando se habla.
  • Concuerda con el objeto y no con la persona a que se refiere.
  • No se utiliza casi en preguntas, en las cuales se emplea el de quién: ¿De quién es esta computadora?

—  Es la profesora cuyo hijo tiene el coche.   El alumno, cuyos libros están rotos.

5. PRONOMBRES RELATIVOS CON PREPOSICIÓN

  • La preposición siempre va delante del pronombre.
  • Si el antecedente es de persona:

prep + el/ la/ los/ las que

prep + quien /quienes

prep + donde

Mira, esa es la profesora de la que te hablé

Es una persona en quien confío

Ese es el parque por donde paseo todos los días

Lee esta explicación del Bowdoin del Profesor Yepes y haz algunos de los ejercicios para practicar

EJERCICIOS:

  1. Centro Virtual Cervantes. (lee la explicación y haz clic en “siguiente” para avanzar en los ejercicios)
  2. Colby Spanish.  3 ejercicios
  3. Trinity University y otro de pronombres relativos
  4. Quiz del Profesor Arana
  5. Bowdoin, ejercicios con todos los pronombres






El Condicional – proyecto

4 02 2016
THE CONDITIONAL – project checklist  

condicionalPreparation

_____Find a two websites that explains easily the “conditional” (one of them must be a video) and three images (Pinterest, etc. that show examples of the topic including irregulars.

Understanding

_____Create a short video that explains the “condicional”. Include your own explanation, and at least 5 examples. When do we use it, how do you form it in Spanish? What does it translate in English? Exceptions to the rule?

Application

_____ Make digital photostory with the title “si yo/mi amigo/mi madre fuera… Express your wishes using mi padre/mi madre/ mi mejor amigo/ mi hermano /your choice person, and make 5 sentences about three of these people. (15 sentences total) using a variety of verbs.

Connection

_____ Find ONE song that has examples of the conditional on YouTube and Google. Copy and paste the links for the video and the lyrics.

Reflection

_____ Go the blog of a classmate and find the photostory. Click on “leave comment”, chose one infinitive verb from that list and write two sentences  using the conditional to react to that statement or to  make a polite request: For example, if you visit a blog and  says “si mi amigo fuera a China visitaría Shangai” you will leave a sentence that reads “Podrías traerme unos dulces?”. You will leave 1 sentence to 5 different classmates. You cannot repeat a sentence.





ARTE- Actividades para la clase

6 05 2015

Presentacion para la clase (acompañada de las hojas de actividades)

ARTE PP





Proyecto Artistas

5 05 2015
ART Project

arte  

Preparation

_____ Choose an Artist from Latin America or Spain from the list (Google Doc) and do a research online about the life and work of the artist. In your research you will focus on four elements:

1.     Relevant personal life events of the artist.

2.     Time period and type of art the artists was influenced by.

3.     Relevant events in the country of the artist and in the US/world in that period.

4.     Masterpieces and where they are located today.

_____Post the websites that you visited to find the four elements of preparation.

_____Post in your blog six masterpieces painted by this artist.

Understanding

_____ Using the information and notes from ”Preparation” make a voice presentation   (in photo story, iMovie, VoiceThreat, etc) to present the artist in Spanish.

Application

_____ Choose one of the masterpieces of the painter and make a three paragraph description:

1.     Name of the painting and what you see

2.     What research says about the painting

3.     Why did you choose it and how is this connected to your life.

Marta

Connection

_____ Find ONE painting from an American artist (from the USA) that lived in the same time period of your Hispanic artist, and post the photo of the artist, name, and three paintings.

Reflection

_____ _____ Write an entry in Spanish in your blog about how art makes you feel, why is it important to create art, what art have you created, and how learning about the Hispanic artist impacted your life. (6-8 sentences minimum)

_____Complete it by Friday, May 15th  

Frida





Film- Proyecto

16 04 2015

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FILM ASSIGNMENT DUE DATE APRIL 30th

 Preparation

_____ Two articles in Spanish: one about the film, one about the actors/director. Read the articles, post the link on your blog. Then 5 things you learned about the actor or director that caught your attention and 5 about the film.

Understanding

_____Create a short video that summarizes the plot of the movie. Think as if you are telling the movie to someone who could not watch it and they want you to tell them the whole thing. Make it in such a way as if it was a video message for a friend.

 Application

_____ Choose two to three characters and/or plots; make 10 changes to the movie including a new ending and make a Photostory telling this new ending. The goal is for you to use the conditional and past subjunctive. You may want to start with a sentence stating “si esta fuera mi película, Valentín no trabajaría como extra, sino que él trabajaría como un ejecutivo de una compañía de coches

_____ Write an entry in your blog called 6 ACCIONES INTERESANTES DE LA PELICULA. Write in Spanish a list of 6 things that you found interesting in the movie using 6 present phrases (ej. Valentin tiene miedo de saltar a la piscina ).

Connection

_____ Find a movie trailer about another movie from the same director or main actor (in English or Spanish) OR the main song of the movie. Copy and paste the link for the video in your blog. Write three to four sentences in Spanish about how they are connected.

Reflection

_____ Go to the blog of a classmate and find the entry called 6 ACCIONES INTERESANTES DE LA PELICULA. Click on “leave comment”, and write the 6 phrases on the list into sentences in Spanish using the preterit/imperfect. For example if you visit Maria’s blog and the list says “Valentin tiene miedo de saltar en la piscina” you will leave a sentence that reads “Valentin tenía miedo en la piscina en este verano”. You cannot do this if someone else has already done the sentences.

_____Complete it by Thursday,May 1st.

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